MARIA JOSE CARRASCO
Artista Gráfica Pintora Grabadora
Grabadora
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Arte en Pintura
Diseño en Aerografía
martes, 20 de enero de 2015
miércoles, 26 de marzo de 2014
jueves, 16 de enero de 2014
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María José CARRASCO
jueves, 24 de octubre de 2013
martes, 11 de diciembre de 2012
miércoles, 4 de abril de 2012
ASIGNATURA PENDIENTE | ||
Hace ahora un par de años que la
Comisión Europea hizo público un "libro verde" bajo el título de "liberar el
potencial de las industrias culturales y creativas en Europa". La propuesta, que
ha ido siguiendo los habituales trámites de consulta ciudadana y discusión en el
marco de las instituciones europeas, es una pieza más en el proceso de
definición del nuevo periodo presupuestario y de programación 2014-2020 y debe
interpretarse como parte del esfuerzo para reinventar la economía del viejo
continente desde una nueva perspectiva basada en la creatividad, la innovación y
la competitividad. Quizás por eso pueda sorprender la importancia de uno de los
temas transversales que el citado "libro verde" aborda con insistencia: la
necesidad de construir una nueva relación entre las políticas culturales y las
políticas educativas como condición indispensable si queremos que creadores,
mediadores y ciudadanos estén más y mejor formados frente a los nuevos
escenarios de la cultura digital. Ciertamente, la relación entre educación y cultura es tan antigua como compleja. Por otra parte, las estrategias formativas siempre estuvieron presentes en la formulación de las políticas públicas para la cultura, incluso desde la percepción estrictamente instrumental o inmediata de la "captación" de públicos para la difusión artística. No obstante, sólo aquellos países pioneros en la construcción de un bienestar incipiente (Escandinavia, Países Bajos, Alemania) fueron capaces de armar a lo largo del siglo XX modelos más o menos estables y permanentes de educación cultural continuada, para todas las edades y para todos los públicos, inspirados en los principios de las universidades populares ("Volkshochschule", Open University, etc.) En los países europeos del Sur en general, y en España en particular, el tema constituye un problema candente: si el estatuto de las enseñanzas artísticas en el marco de la educación superior universitaria constituye todavía una cuestión en entredicho, el "tallerismo" en centros cívicos, casas de cultura, ateneos o similares es un sector de actividad totalmente desregulado que orilla a menudo la economía informal o sumergida, y no existe ninguna ciudad importante (pese a que algunas, como Barcelona, lo intentaron sin éxito) que cuente con un plan de formación medianamente estable. Una verdadera asignatura pendiente que puede acabar convirtiendo la relación entre educación y cultura en un gigante con pies de barro. Eduard Miralles, Presidente del Patronato de la Fundación Interarts |
Obra en Grabado
Xilo "Paisaje" 2011
Small Format
Xilo"Serie Costa Brava"
Serie "EL FLAMENCO"
Xilo-Small Format
Xilografía "Barca en la Orilla"2011
Obra en el Museo de grabado de Artes - A Coruña,Spain
Gofrado "Huellas del Mar" 2009
Xilo "Coca de Mataró" 20x20cm
"Aleph"2010
Objeto/Grabado
Xilogafia Serie "Costa Brava" 2007
Xilo-Collage "Granada" 2007
Xilografía "Muchacha bajo la lluvia"
Xilo "La Siesta" 07
Serigrafía "Maternidad" 2005 Xilo "La Esperanza del siglo XXI"
Xilografía "Bodegón I" Xilo "Bodegón II"
Xilo "Caballos" 2005
Xilografía "Pescadoras"
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